公开课：微课程在美术与信息技术教学中的有效应用

——记张健“微课程”特色教师工作室之“美术”公开课

2015年5月21日上午第二节课，张健“微课程”特色教师工作室成员——上步小学陈俊羲老师在上步小学四（3）班上了一节《陈奶奶的书包店》的美术公开课。

来自工作室的部分成员以及上步小学特级教师胡爱民校长和教科室彭劲枫主任参与了此次公开课的听课和研讨活动。

在教学设计环节中，陈老师首先进行情景导入：ppt出示陈老师小时候的相片头像（表情夸张的纠结）、卡通身体和双肩大书包，让学生感受老师小时渴望拥有像行李箱一样带轮子的书包的美好愿望。然后ppt出示现在学生随处可见的有轮子有拉杆的书包图片，老师再次表示自己真想再读一次小学的愿望。通过两次出示图片的对比，老师引导学生观察双肩书包和拉杆书包的相同点和不同点，分解书包结构。进而启发学生思考：书包为什么会发生这样的变化？想象未来的书包又会变成怎样？ppt在第三次出示图片：陈老师现在相片头像，加上老奶奶头发，引出新课：陈老师想等老了以后一定要开一间很威风的书包店。板书课题：陈奶奶的书包店。接下来围绕“设计未来的书包”目标，学生借助电脑设备及素材，发挥想象，设计出一款自己最想要的书包。此环节是教学的重点难点，陈老师通过播放电脑设计书包教学微视频，学生观看后在老师给出的要求下开始自由设计。由于陈老师提供了上百个素材，学生在操作的时候有尽可能多的选择和想象的空间。学生兴味盎然地投入到设计中，有的设计成威猛机器人形象的书包，有的设计成车载型书包，有的书包上还装有计算机摄像头……学生想象丰富，设计的书包各式各样，各具特色。设计好后小组评出最优秀作品提交给老师。老师引导学生评价作品，并让学生谈谈收获。最后还设计了竞拍游戏环节：给最喜欢的小组作品贴上游戏币，展柜价高者获胜。请学生点评最优秀的小组为什么可以获胜。

课后，工作室成员和上步小学胡校长及彭主任对这节课进行了研讨，充分肯定了这是堂电脑美术整合课，教学目标和重难点清晰，教学设计紧凑又新颖。陈老师充分发挥了电脑的优势，使学生学会创意设计的同时，还提高了学习效率。另外，工作室主持人景龙小学的张健副校长也给出了一些中肯的建议，比如提供给学生的素材可以货架形式出现，与课题更贴切。素材可以利用软件进行数据分析归类，统计学生最常用的素材，在今后课堂实现最大利用率。在元素结合、色彩搭配方面如何让作品更协调，在评估作品时如何更有效等等。

                                     陈俊羲老师的公开课

                             工作室成员及上步小学的领导在听课

                           工作室主持人张健副校长在评课