微课程在科学课堂中的有效应用

——记张健“微课程”特色教师工作室之“科学”公开课

2015年5月15日上午，张健“微课程”特色教师工作室成员魏秀梅老师在益强小学科学室给大家展示了一节科学与微课程有效结合应用的课。来自福田区教研中心科学学科教研员徐奇志老师、张健“微课程”特色教师工作室的部分成员参与了本次的听课活动。

 在课堂教学环节设计中，由于本课内容非常多，关于食物中的六种营养成分及其作用这部分内容就足够研究探讨一节课了，但是，实验辨别食物中的营养成分实验和一天中的食物营养成分记录等内容也必须完成。因此，魏老师在教学上采用了微课程教学法，通过课前尝试让学生分小组合作制作微视频讲解食物营养成分的知识。学生通过合作探究制作微视频提升了学生自主探究的科学素养，微课程的应用大大提升了课堂效率，化抽象为具体，使“死”的知识活过来，使课堂变得生动而高效受到孩子们的喜爱。整堂课教师充分转变“讲师”的角色，演变成“导师”，引导学生自主学习，自主探究。

    教研员徐奇志老师对于整节课的教学给予了很高的评价，指出对于微课程带来了的教学方式的转变，在科学课堂上运用微课，使小组合作探究更加高效，知识学习更深入，化抽象为具体。合理运用微课程可以服务课堂，提升课堂效率。希望通过探索微课与学科整合，使我们的课堂更加高效，学生更乐学。

图：学生在课堂上展示微视频

图：科学教研员徐奇志老师和工作室成员进行研讨